No resulta tan fácil (CL4)

Cuando tenemos un libro en nuestras manos, a grandes rasgos sabemos o no imaginamos el proceso de producción y la forma en como llega a un establecimiento, biblioteca, etcétera. De tal modo que nosotros también como lectores, somos parte de este proceso en su etapa final.
Aunque en ocasiones podría sonar o parecer fácil la creación de un libro, es algo complejo y en donde intervienen un sin numero de personas para la realización desde el más mínimo detalle hasta cuáles son los medios a utilizar para darlo a conocer.
Precisamente, es parte de lo explicado por Smith Datus, en “Guía para la publicación”, en donde se explica como es el proceso, cabe señalar no siempre se lleva a acabo de la misma forma es una actividad, que se aprende practicando, además señala la falta de una industria editorial sólida.
Como se ha mencionado en otros textos, referentes al papel que tiene el libro en la educación es una herramienta primordial, pero hay un problema no en todos lo países cuenta con una industria editorial adecuada o fortalecer la existente, esto conduce a la adquisición fuera del país.
Una de las opciones viables para desarrollar este rubro en ciertos países de tercer mundo, en donde sus preocupaciones van encaminadas a otros rubros, es agruparse con los de la zona o región, en la mayoría de las ocasiones comparten el mismo idioma, permitiéndoles crear una industria rentable de manera interna y externa, asimismo la circulación de ideas, pensamientos y conocimientos.
Pero antes de concretar una posibilidad, se deben tener en cuenta los principales elementos de la industria editorial y su función es:
· Autor: es la figura o el ente encargado de crear al manuscrito. El cual contiene una serie de ideas que se darán a conocer a través del libro. Dicha figura puede ser una persona, un grupo, institución o el gobierno.
Él brinda, presta o regala, los derechos de la obra para ser publicada, pero mientras esto no ocurra, el autor es el único dueño de los derechos de publicación. Cuando el trabajo u obra se comparte. El autor obtiene una recompensa por parte de la persona que adquiere su trabajo.
Respecto a las leyes sobre derechos de publicación datan de aproximadamente 400 años, es una forma de retribuirle de manera justa al autor su esfuerzo, conocimientos en beneficio de la sociedad.
En cuanto a cuestiones monetarias se pacta un pago con el editor de acuerdo al numero de copias y las ventas de éste, se traducen en regalía, mientras prepara otro material.
El papel que juega el editor es importante respecto de recomendaciones hechas por éste acerca del libro, además su participación en el proceso de planificación del libro, lo determina el autor, esto suele sea provechoso para varias personas, aunque su gran labor no es del todo bien remunerada.
A lo mejor no se retribuye en el mismo porcentaje de la misma manera, pero algo importante es respetar tal cual su obra, es la persona más importante en este proceso.
· El impresor, es el encargado de transformar el manuscrito en libro, además se encarga de la composición tipográfica, el diseño del libro, el formato, los colores de tinta empleado, la elección del papel, la edición, la encuadernación. No juega un papel tan importante en el proceso, debido a que realiza su trabajo de acuerdo a las especificaciones dadas por el editor y además cuenta con la certeza de recibir la remuneración por lo realizado.
Además tiene a su cargo la calidad de la impresión, el que se emplee el papel adecuado, el proceso sea el adecuado, se lleve de acuerdo al tiempo ya pactado, un error distorsiona todo o la intención se pierde
· Vendedor, quien recibe los libros que los compra a un precio inferior al que se ofrecen al público en las librerías. Una de los puntos importantes para que los libros se conozcan o se recomienden su compra es de cierto modo del vendedor, quien tiene ese contacto con el individuo, es donde se puede facilitar la difusión del conocimiento.
· Editor, desempeña un papel central y esta en cada una de las etapas de la elaboración del libro, es el coordinador general de la empresa editorial. Tiene una relación importante con los personajes antes mencionados para poder llevar a cabo un buen trabajo y se logre el objetivo, el libro llegue hasta las manos del lector.
Aporta capital, contrata los servicios necesarios o especialistas en la materia, supervisa el trabajo de la imprenta, distribuye los libros producidos en el mercado, finalmente es quien pone a caminar la compleja maquinaria de la edición.
· Lector, finalmente adquiere el resultado de un largo proceso y arduo trabajo, como lo es el libro.

Smih, Datus C., Guía para la publicación de libros, Guadalajara, Universidad de Guadalajara, 1991, pp.7-31

OPUESTO O COMPLEMENTARIO (CL3)

El desarrollo del lenguaje verbal ha constituido una parte fundamental en la evolución del ser humano, esto le permitió agruparse a su vez empezar a organizarse por medio del diálogo y es posible la repartición del trabajo e ir conformando organizaciones, permitiéndole lograr una paulatina transformación, cosas que no hubiera logrado de manera individual.
Otro elemento de progreso fue la escritura, es otro rubro que les permitió llevar a cabo otro tipo de actividades hasta concretarlos en el siglo XX respecto a la tecnología empleado en teléfonos, así como en los medios de comunicación, ejemplo, televisión, radio, periodismo, etcétera. Los cuales tuvieron determinada influencia en un proceso como es la interacción.
Las cosas siguen en un constante cambio, entonces ahora tenemos un soporte digital que facilita en muchos aspectos la realización de diversas actividades, pero se complemente y difícilmente se verán como dos entes por separado o sustituto al soporte analógico, tiene características diferentes pero son complementarias.
En el caso del soporte digital, entre sus virtudes están, el permite acortar distancias y es posible comunicarnos a distintos partes del mundo, entonces es posible desarrollar un trabajo con investigadores utilizando herramientas como el chat o el correo electrónico, para discutir un el tema, sincronizar actividades, etcétera.
Se deje a una lado el soporte analógico, pero no es de una manera radical, solo es en algunos casos, esto dependerá de la tarea a realizar, se evalúa cual es la herramienta adecuada, hay casos donde lo analógico será la opción por sus características y no olvidemos que aun es muy importante el soporte físico no se puede dejar de lado o sustituir fácilmente, ocasionado un uso excesivo de lo digital.
Llegando a un punto donde parecieran elementos contrarios o los cuales se estorban entre sí, pero esto lo contrario son complementarios para hacer más eficiente una actividad o trabajo, porque ninguno de los dos es autosuficiente, de tal manera solo valernos o explotar ese recurso.
En ambos hay aspectos importantes que valen la pena mencionar como han cambiado las dinámicas o se complementan pero no se anulan. Por ejemplo, respecto a lo discursivo, deja atrás la linealidad, ahora el usuario sabe como lo leerá un texto dejando de lado la forma tradicional, entonces tiene la libertad de iniciar por el final, en medio o intercalar y va complementado con audio, video e imágenes, entre otros, permitiéndole contextualizar y enriquecer un poco más el tema, pero el riesgo que se corre al tener tanta información, es el no entender por lo menos los aspectos más importantes o solo una parte e incluso perderse en la ruta de búsqueda.
Debemos tener mucho cuidado con ese aspecto, en lugar de enriquecer u obtener información, podemos lograr confusión. Pero conforme se va utilizando y dominado la herramienta las rutas de búsqueda las vamos delineando cada vez mejor, sin llegar a tener cúmulos de información y no saber ni por dónde. Algo similar pasa con los libros por medio de las citas a pie de página, son conexiones con otros textos complementarios y en ese caso es decisión del lector en que momento acude a éstas fuentes secundarias.
Por otra parte, lo digital a introducidos nuevos términos, géneros, formas discursivas, de enseñanza, la relación con el entorno y los seres humanos nos vamos adaptando y utilizamos lo que nos es útil en diversas circunstancias, finalmente en una herramienta de trabajo.

Cassany, Daniel, De lo analógico a lo digital. Futuro de la enseñanza de la composición,Lectura y vida. Revista latinoamericana de lectura, Año 21, Junio 2000, pp. 2-11

La imagen lo es todo (CL2)

Como sabemos el ser humano para relacionarse con sus semejantes, establece un sistema de comunicación, en una primera instancia con la articulación de los sonidos y los signos se tienen como resultado un lenguaje y cuyo desarrollo conocemos.
Ya no sólo era capaz de comunicar sino además de pensar y conocer, esto deriva en evolución e inicia a experimentar, crear nuevos elementos capaces de facilitarles determinadas labores. Posteriormente el desarrollo de las civilizaciones, de la oralidad a la escritura, les permita plasmar de otra manera las ideas sobre un soporte.
En el cual podían plasmar y difundir, se da un salto cualitativo con la invención de la imprenta, con Gutemberg, en el siglo XV, es cuando los libros empiezan a hacer mucho más accesibles, se convierte en una manera de transmitir la escritura.
A continuación se desarrollan otros soportes como lo es el teléfono, la radio es el desarrollo de otra época denominada de comunicaciones, pero se produce la ruptura con la televisión, al tener un soporte básicamente visual, este forma empiezan a tener una mayor peso las imágenes por sobre las palabras, esto se da por ser una especie predominantemente visual.
El desarrollo tecnológico empieza a significar un marcar grandes cambios permitiendo la difusión de la información, ideas, cultural, etcétera. Pero se inicia un cierto temor respecto a lo que se comunica (contenido) y empieza a tener cierta relevancia tomando un control sobre lo que circula y se debe conocer, se convierte un monopolio, una empresa limita los contenidos, monopolio de la información.
Los avances tecnológicos llegan hasta un punto, donde desde la comunidad de tu casa es posible ver a través de televisor un sin número de cosas, pero este medio se queda corto ante la constante evolución y ahora se deja a un lado a la televisión, es desplazada por lo multimedia, donde se integra y fusiona las características de los medios de comunicación.
Hay generaciones quienes le dan un mayor peso a la imagen, de acuerdo a su formación, esto indica un proceso diferente de comunicación, modificando el proceso de ver y entender, donde por lo regular existirá una imagen. Son individuos que cambian mucho la manera de relacionarse, al ser entes que casi no leen.

“ La cultura del libro es de una pocos-es elitista-, mientras que la cultura audiovisual es de la mayoría” [1]

[1] Sartori, Giovanni, Homo videns. La sociedad teledirigida, pp.40

Sartori, Giovanni, Homo videns. La sociedad teledirigida, Madrid, Taurus, 1998, pp.23-40

Acciones contrarias (CL1)

El libro es una fuente inagotable de conocimiento de distintos temas, así como de historias, las cuales nos traslada a un sin número de escenarios y situaciones, solo son algunos de los elementos que podemos encontrar en sus páginas, líneas y en cada unos de las palabras, las cuales en su mayoría aportan algo al individuo.
Como observamos a diario, es una minoría de la población quien disfruta del placer de la lectura, pero se le pude atribuir a unos diversos factores, entre los que se encuentran su elevado precio, el hacer de la lectura un acto obligatorio o forzado. O se da el efecto contrario, es la parte explotada por la industria norteamericana por medio de los denominados bestsellers o los de superación personal.
Pero cuando observamos el tipo de libros que se vende, nos es garantía de nada o que la situación puede cambiar o algo parecido, sino simplemente no indica un panorama favorable, aunado la fusión que deber realizar ciertas empresas editoriales para poder seguir en el mercado.
Con respecto a la falta de hábito de la lectura, se da por un conjunto de elementos que van desde la familia hasta las políticas implementadas por el gobierno respecto a este rubro, finalmente éste último quién más ha afectado de manera conciente y con un propósito claro, saben que no es conveniente tener a una sociedad con cierto nivel de conocimiento y educación, eso se traduce para ellos en dificultades u obstáculos.
Pero esto tiene otra consecuencia, respecto a las personas que conducen al país, quienes para obtener un puesto o cargo, presumen de sus títulos, diplomas y presumir de la mejor formación en las universidades más prestigiadas, todo eso se deja de lado al observarlos desempañar su cargo y la forma de expresarse con un vocabulario limitado, como podemos esperar avances en el rubro, si un buen libro no son su mejor consejero.
Se necesita un cambio desde una formación básica de los individuos se inculque ese amor por la lectura y los libro, sin forzar ni obligar, sino solo mostrando un pedazo de lo mucho que puede llegarnos a ofrecer.
Al acercarse a un libro no debe ser algo excéntrico sino todo lo contrario, además se debe evitar que el acceso a la educación sea exclusivo de un sector. Así mismo considero que podría funcionar para estimular el hábito, sería la prohibición de la lectura o el acceso a los libros, cuando se le restringe o se le niega algo a los seres humanos, se crea ese deseo de saber o de tener dicho objeto o cosa.



Monsiváis, Carlos, Lectura y globalización. Elogio (innecesario) de los libros.